一、系部參賽項(xiàng)目
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序號(hào) |
項(xiàng)目名稱 |
學(xué)生參賽人數(shù) |
教師參賽人數(shù) |
獲獎(jiǎng)情況 |
獲獎(jiǎng)名單 |
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1 |
數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù) |
3 |
2 |
學(xué)生組三等獎(jiǎng) 教師數(shù)控銑個(gè)人三等獎(jiǎng) |
學(xué)生組：劉博暢、朱孔帥、梁友 教師組：陳安鑫 |
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2 |
機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 |
2 |
2 |
學(xué)生組三等獎(jiǎng) 教師組三等獎(jiǎng) |
學(xué)生組：李欣醇、劉星宇 教師組：解廣云、夏松鴿 |
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3 |
電子技術(shù) |
1 |
1 |
教師組三等獎(jiǎng) |
教師組：徐若晴 |
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4 |
工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐 |
1 |
1 |
無(wú) |
? |
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5 |
零部件測(cè)繪與CAD 成圖技術(shù) |
2 |
? |
無(wú) |
? |
二、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目及其發(fā)展規(guī)劃
數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)一直是我系的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，之前得過(guò)國(guó)賽和省賽金牌，兩位指導(dǎo)教師也是金牌教練，數(shù)控項(xiàng)目比較耗費(fèi)資金，在耗材上能夠滿足訓(xùn)練的需要，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度和任務(wù)細(xì)化，希望此項(xiàng)目可以回到昔日的輝煌。
機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目今年是第三次參賽，教師組和學(xué)生組均獲得三等獎(jiǎng)，但是由于參賽選手心理壓力較大，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)訓(xùn)練的水平，后期將發(fā)展梯隊(duì)成員，邀請(qǐng)大賽名師來(lái)校指導(dǎo)，解廣云和夏松鴿老師也會(huì)總結(jié)本次比賽的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在明年的比賽中摘金奪銀。
三、潛力項(xiàng)目及其建設(shè)規(guī)劃
零件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)項(xiàng)目今年是學(xué)生組第一次參加省賽，在市賽中成績(jī)有突破。訓(xùn)練期間教練多次自掏腰包請(qǐng)?jiān)≠惞谲娋€上和線下給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，但是由于學(xué)生第一次參賽，心理壓力大，省里下發(fā)的理論題沒(méi)有答案，只靠學(xué)生和指導(dǎo)教師自己做題，正確率很難保障，后面將大力推動(dòng)此項(xiàng)目的訓(xùn)練的發(fā)展，學(xué)生訓(xùn)練常態(tài)化，總結(jié)大賽經(jīng)驗(yàn)，也和同市的獲獎(jiǎng)學(xué)校多溝通交流，讓學(xué)生多參加比賽，鍛煉心理素質(zhì)，爭(zhēng)取在明年成績(jī)可以有所突破。
電子技術(shù)項(xiàng)目教師組今年在省賽獲得銅牌，也是我校此項(xiàng)目教師組的首塊銅牌，之前一直認(rèn)為電子技術(shù)項(xiàng)目在省里很難獲獎(jiǎng)，但是通過(guò)教師自身的努力，證實(shí)了只要肯鉆研肯干，沒(méi)有什么不可能。后期也會(huì)讓獲獎(jiǎng)老師在教研會(huì)議上分享訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)更多的老師和學(xué)生參加比賽，在省賽多拿幾個(gè)獎(jiǎng)牌。
四、問(wèn)題項(xiàng)目及其改進(jìn)計(jì)劃
工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐項(xiàng)目今年是第三年參賽，由于此賽項(xiàng)規(guī)則更改，我系缺少立式銑床設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法訓(xùn)練到位，只能訓(xùn)練軟件，在省賽未能獲獎(jiǎng)，立式銑床的規(guī)劃已經(jīng)上報(bào)今年的預(yù)算，希望明年此項(xiàng)目能夠在省賽有所突破。
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