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附件2

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連云港市中等職業(yè)教育實施性人才培養(yǎng)方案

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審 ?批 ?表

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學? ? ?校 江蘇省連云港中等專業(yè)學校 (公章)

專 業(yè) 名 稱 ? 新能源汽車運用與維修 ? ?

專 業(yè) 代 碼 ? ? ? ? 700209 ? ? ??

專 門 化 方 向 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

招 生 對 象 初中畢業(yè)生或具有同等學力者

編 制 時 間 ? ? 2021年4月20日 ? ? ?

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說 ? ? ?明

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一、新增專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案編制應根據(jù)本審批表格式要求進行上報，本表一式三份。審批后，一份學校存檔，一份縣區(qū)教育局存檔，另一份市教育局存檔。

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二、已備案專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案如需重新修訂，將修訂原因及內容的詳細說明和修訂后的實施性人才培養(yǎng)方案審批表報縣區(qū)教育局審核，市教育局主管部門審批。本表一式二份分存學校和市教育局。

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三、自2020年起，中職專業(yè)除特殊需要的，可備案名稱規(guī)范的專門化方向外，一般不再備案專門化方向。

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四、中等職業(yè)教育每年3月份進行專業(yè)設置審查、備案，請依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理實施辦法》要求報送材料并審批，該表請于A4紙正反面打印，左側裝訂。

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江蘇省連云港中等專業(yè)學校

2021級新能源汽車運用與維修專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案

專業(yè)與專門化方向

專業(yè)類別：交通運輸類（代碼：70）

專業(yè)名稱：新能源汽車運用與維修（專業(yè)代碼：700209）

專門化方向：新能源汽車機修、汽車維修業(yè)務接待

二、入學要求與基本學制

入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者

基本學制：3年

三、培養(yǎng)目標

新能源汽車維修、新能源車輛質檢、新能源汽車技術培訓、新能源汽車維修業(yè)務接待、新能源汽車銷售、新能源整車及零部件的組裝和調試、試車、售后技術支持、二手車銷售（估價和銷售）、保險（核保、定損）、政府車管部門（技術文員和年審管理官員）、消防（現(xiàn)場救援）、救援（現(xiàn)場救援）、維修（維修顧問、接車、試車拖車、維修、零部件采購）、4S店銷售（銷售顧問、電話銷售、店鋪銷售、充電服務）。

四、職業(yè)面向

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五、培養(yǎng)規(guī)格

（一）綜合素質

1.具有精雕細琢，精益求精的工匠精神。

2.具有良好的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)和較強的進取精神、責任意識、質量意識、安全意識、環(huán)保意識。

3.具有健康的身體，能適應職業(yè)崗位對體質的要求；具有健康的心理、積極的心態(tài)、良好的耐受力和耐挫力，能適應社會和職業(yè)崗位競爭需求。

4.具有良好的人文素養(yǎng)，較強的人際交往能力、團隊協(xié)作精神。

5.具有良好的書面表達和口頭表達能力。

6.具有基本的科學文化素養(yǎng)，通過不同途徑獲取信息、繼續(xù)學習的能力。

7.具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力。

8.具有一定的文獻檢索、資料查詢的能力，能獨立學習新知識、新技術的能力。

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（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見表）

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1.行業(yè)通用能力：

（1）具有識讀簡單的汽車零件圖及裝配圖的能力。

（2）具有正確識別汽車常用的金屬材料、非金屬材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。

（3）具有辨別主流汽車類型、品牌、級別、車輛使用信息的能力。

（4）具有獨立、規(guī)范使用新能源汽車維修常用的工量具、儀器設備完成修復的能力。

（5）具有制定并實施新能源汽車維修方案的能力。

（6）具有查閱新能源汽車維修技術資料的能力。

2.職業(yè)特定能力：

（1）具備基本的計算機操作能力；

（2）具備專業(yè)必須的機械、電工以及車聯(lián)網(wǎng)等技術應用能力；

（3）掌握新能源汽車構造原理和維修診斷知識與技能；

（4）掌握新能源汽車售后服務知識與技能；

（5）具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關知識和技能；

（6）具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。

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六、課程設置及教學要求

（一）課程結構

德育課程： ? ?1.思想政治-中國特色社會主義 ? ? 2.思想政治-心理健康與職業(yè)生涯 ? ? 3.思想政治-哲學與人生 ? ?4.思想政治-職業(yè)道德與法治 ?5.思想政治-思想道德修養(yǎng)與法律基礎文化基礎課程：1.語文 ? ?2.歷史 ? ? ?3.數(shù)學 ? ? ? ? ? ? 4.英語 ? ?5.信息技術 ?6.體育與健康 7.藝術 ? 8.物理 ? ?9.化學 10.勞動教育公共基礎課程必修課程

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選修課程

限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)

汽車維修業(yè)務接待新能源汽車機電維修方向課程必修課程

1.新能源汽車底盤系統(tǒng)的檢測與維修2.新能源汽車車身系統(tǒng)的檢測與維修 ? ? ? ? ? 3.新能源汽車電動空調的檢測與維修1.新能源汽車接車與維護2.整車控制系統(tǒng)的檢測3.充電系統(tǒng)的檢測與維修專業(yè)技能課程

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1.汽車機械基礎 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.汽車電工電子基礎3.新能源汽車能源系統(tǒng)的檢測與維修 4.汽車構造 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5.新能源汽車電驅系統(tǒng)的檢測與維修 6.汽車使用與維護7.新能源汽車綜合實訓 ? ? ? ? ? ? 8鉗工實訓 9.焊工實訓平臺課程

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選修課程

1.汽車文化 2.汽車營銷 3.汽車安全技術任選

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（二）教學時間分配

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教學安排

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備注：

1.總學時3168。公共基礎必修和限選課程學時1310占比約41.4%；專業(yè)技能課(含頂崗實習)學時1830占比約58.6%；

2.總學分219。學分計算辦法：第1至第5學期每學期周課時數(shù)計（1*周課時）學分；專業(yè)實踐教學周1周計2學分；頂崗實習1周計2學分。

3.本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)考試（考核）、畢業(yè)教育及任意選修課程教學安排。

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八、實施保障

（一）師資條件

1、師資條件

新能源汽車運用與維修專業(yè)在校學生30人，該專業(yè)教學團隊現(xiàn)有專任教師20（含團隊帶頭人），師生比為1：1.5，教師本科以上學歷100%，高級職稱(副教授)6人，比例占30%，其中研究生學歷（碩士學位）是4人，比例占20%，高級工以上職業(yè)資格20人，比例占100%。

2、專業(yè)負責人介紹

鄭洋洋，講師，在省級以上獨立發(fā)表論文5篇，獲江蘇省技能大賽二等獎，輔導學生參加江蘇省技能大賽汽車鈑金項目二等獎。

3、教學團隊整體情況見表：

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（二）教學設施

1.專業(yè)教室

專業(yè)教室符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應急裝置和通道；建有智能化教學支持環(huán)境，配備計算機、視頻展示臺、投影屏幕、音響設備等多媒體教學器材，滿足信息化教學的必備條件；設計并展現(xiàn)出能體現(xiàn)新能源汽車行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的圖、物、文等各種形式的文化布置。

2.實訓（實驗）條件

（1）校內實習實訓基本條件

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生的教學規(guī)模，校內實習實訓條件配置如下：

（2）校外實習實訓基本條件

嚴格執(zhí)行教育部頒發(fā)的《職業(yè)學校學生頂崗實習管理規(guī)定》要求，與以下合作企業(yè)共同制定頂崗實習計劃、實習內容，共同商定指導教師，共同制定實習評價標準，共同管理學生實習工作。

（三）教學資源

1.教材

學校建立嚴格的教材選用制度，教材從國家和省中等職業(yè)學校推薦教材目錄中遴選。專業(yè)教材體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮新能源汽車運用與維修專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，專業(yè)教材遴選程序規(guī)范，禁止不合格的教材進入課堂。學校根據(jù)專業(yè)性、基礎性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結合課程特點和教學需要，編寫《鉗工》、《焊工》、《新能源汽車綜合實訓》、《汽車維修工（中級）工考》活頁式實訓課程教材。

2.圖書文獻資料

按照國家和省中等職業(yè)學校設置和專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定，配備與本專業(yè)相關的圖書文獻資料1000冊以上，存放和閱讀場地面積1000 ㎡，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教學科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括規(guī)范性教學文件、相關技術手冊、行業(yè)標準、產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標準、實務案例等圖書。

3.數(shù)字資源

充分利用智慧職教平臺有關新能源汽車運用與維修專業(yè)國家教學資源庫中相關數(shù)字化資源。建設并配備充足的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，保證種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，滿足教學需要。

九、質量管理

（一）公共基礎課程實施性教學要求

1、中國特色社會主義

主要教學內容：闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位， 闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容。

目標要求：緊密結合社會實踐和學生實際，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

2、心理健康與職業(yè)生涯

主要教學內容：闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃；正確認識自我、正確認識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關系；了解個體生理與心理特點差異，情緒的基本特征和成因；職業(yè)群及演變趨勢；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；提升職業(yè)素養(yǎng)的方法；良好的人際關系與交往方法；科學的學習方法及良好的學習習慣等。

目標要求：通過本門課程的學習，學生應能結合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適方法，形成適應時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折與適應社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3、哲學與人生

主要教學內容：闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確的價值判斷和行為選擇的意義；社會主義核心價值觀內涵等。

目標要求：通過本門課程的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。

4、職業(yè)道德與法治

主要教學內容：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴，遵循法律規(guī)范。

目標要求：通過本門課程的學習，學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民。

5、思想道德修養(yǎng)與法律基礎

主要教學內容：做擔當民族復興大任的時代新人，確立高尚的人生追求，科學應對人生的各種挑戰(zhàn)，理想信念內涵與作用，確立崇高科學的理想信念，中國精神的科學內涵和現(xiàn)實意義，弘揚新時代的愛國主義，堅定社會主義核心價值觀自信、踐行社會主義核心價值觀的基本要求，社會主義道德的形成及其本質，社會主義道德的核心、原則及其規(guī)范，在實踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質，我國社會主義法律的本質和作用，堅持全面依法治國，培養(yǎng)社會主義法治思維，依法行使權利與履行義務。

目標要求：緊密結合社會實踐和學生實際，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀, 解決成長成才過程中遇到的實際問題，更好適應學校生活，促進德智體美勞全面發(fā)展。

6、語文

主要教學內容：語感與語言習得，中外文學作品選讀，實用性閱讀與口語交流，古代詩文選讀，中國革命傳統(tǒng)作品選讀，社會主義先進文化作品選讀。

目標要求：正確、熟練、有效地運用祖國語言文字；加強語文積累，提升語言文字運用能力；增強語文鑒賞和感受能力；品味語言，感受形象，理解思想內容，欣賞藝術魅力，發(fā)展想象能力和審美能力；增強思考和領悟意識，開闊語文學習視野，拓寬語文學習范圍，發(fā)展語文學習潛能。

7、歷史

主要教學內容：以普及知識為指導思想，匯聚歷史的點滴，具體分為兩個部分：中國歷史部分以時間為軸，以歷史上的重大事件和人物為血肉，再現(xiàn)古代的王朝興衰，近代的民族抗爭，現(xiàn)代的曲折探索；世界歷史部分以空間為軸，分區(qū)域簡要介紹各文明古國的興衰和取得的成就，重點闡述對近現(xiàn)代世界產(chǎn)生重大影響的歐洲，力圖呈現(xiàn)在大家眼前的是一部人類文明史。

目標要求：通過學習，讓學生掌握中國歷史和世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)律和特點。

8、數(shù)學

主要教學內容：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步、復數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項式定理等。

目標要求：提高作為技能人才所必須具備的數(shù)學素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能；了解概念、結論等的產(chǎn)生背景及應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想方法；提高空間想象、邏輯推理、運算求解、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)代信息技術運用和分析、解決簡單實際問題的能力；發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，形成良好的數(shù)學學習習慣。

9、英語

主要教學內容：以主題為主線，涵蓋語篇類型、語言與技能知識、文化情感知識。語言與技能知識包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識。文化情感知識包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關國家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

目標要求：掌握英語基礎知識和基本技能，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。能運用所學語言知識和技能在職場溝通方面進行跨文化交流與情感溝通；在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維；能夠自主、有效規(guī)劃個人學習，通過多渠道獲取英語學習資源，選擇恰當?shù)膶W習策略和方法，提高學習效率。

10、信息技術

主要教學內容：信息技術應用基礎、網(wǎng)絡技術應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設計入門、數(shù)字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能。

目標要求：了解信息技術設備與系統(tǒng)操作、程序設計、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術應用、信息安全防護和人工智能應用等相關知識；理解信息社會特征；遵循信息社會規(guī)范；掌握信息技術在生產(chǎn)、生活和學習情境中的相關應用技能；具備綜合運用信息技術和所學專業(yè)知識解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務問題的信息化職業(yè)能力。

11、健康與體育

主要教學內容：基礎模塊是對一年級學生開設的必選內容，拓展模塊是對二年級學生開設的選項內容，是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課。

目標要求：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務

12、藝術

主要教學內容：基礎模塊是所有學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，拓展模塊是針對不同專業(yè)學生學習或學生個性化發(fā)展需要而設置的限定選修內容。

目標要求：通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。

13、勞動教育

主要教學內容：通過演示、示范、講解，學習勞動崗位的勞動工具、勞保護品的正確使用方法和維修方法。介紹團隊精神的實質內容，講解團隊合作的意義，比較個人與團隊的密切關系以及如何將個人納入團隊中去的方法，使學生學會與人合作共同完成任務。

目標要求：提高學生的全面綜合素質，樹立學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動技能和文明行為的養(yǎng)成，增強學生的團結協(xié)作、自我管理和自我服務意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

14、物理

主要教學內容： 基礎模塊主要包括物理的基本知識和基本技能，職業(yè)模塊是根據(jù)專業(yè)學習的需要和行業(yè)需求，有重點有選擇的學習一些物理相關知識，培養(yǎng)相關技能。

目標要求：了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點和思想方法。培養(yǎng)和提高學生觀察能力、實驗能力、思維能力、分析和解決問題的能力、自我發(fā)展和獲取知識的能力。

專業(yè)（技能）主干課程實施性教學要求

1、汽車機械基礎

主要教學內容：金屬材料的性能、黑色金屬、有色金屬及非金屬材料、熱加工與壓力加工、金屬切削加工、汽車常用機構、帶傳動與齒輪傳動、連接件、軸和軸承、液壓技術基礎等。

目標要求：了解汽車材料的種類、牌號、性能和應用；了解機械制圖的基本原理，零件的表達方式；了解構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解軸系零部件；熟悉常用機構和機械傳動的工作原理、特點、應用、結構與標準；了解液壓傳動的工作原理和特點；初步具有鑒別汽車材料的能力；初步具有機械制圖、識圖的能力；初步具有使用和維護汽車機械的能力；了解與本課程相關的技術政策和法規(guī)，具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和創(chuàng)新精神。

2、汽車電工電子

主要教學內容：電路基礎知識及應用；認知交流電路；安全用電；電磁基礎知識及應用；電子電路基礎知識及應用；傳感器基礎知識及應用；集成電路和微電腦在汽車中的應用等。

目標要求：掌握電學基礎知識；能正確使用常用汽車電工電子儀器、儀表；會識讀汽車單元電路圖，并能對汽車單元電路進行實驗論證和分析；掌握安全用電常識；會制作一些汽車晶體管電路，并能進行簡單故障診斷與排除；了解傳感器在汽車上的應用；了解集成電路和微電腦在汽車上的應用。

3、新能源汽車綜合實訓

主要教學內容:新能汽車型號及外觀識別；新能源汽車電池維護內容與方法；新能源汽車底盤維護內容與方法；新能源汽車電器維護內容與方法等。

目標要求：通過本課程的學習，使學生掌握新能源及常規(guī)動力汽車使用及日常維護的基本知識與基本技能，初步形成一定的學習能力和生產(chǎn)實踐能力，同時培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎。

4、汽車構造

主要教學內容：發(fā)動機總體構造、曲柄連桿機構的構造與維修、配氣機構的構造與維修、燃料供給系的構造與維修、發(fā)動機潤滑系的構造與維修、發(fā)動機冷卻系的構造與維修等。

目標要求： 通過本課的學習，掌握汽車發(fā)動機基本結構、原理、維護、修理等方面的知識，使學生初步具有汽車發(fā)動機零件結構和耗損分析的能力；初步具有發(fā)動機維護、修理能力和發(fā)動機故障診斷排除能力。

5、新能源汽車底盤構造與維修

主要教學內容：新能源汽車底盤概述、新能源汽車傳動系、新能源汽車轉向系、新能源汽車行駛系、新能源汽車制動系五大部分，分析了新能源汽車底盤的基礎知識與發(fā)展現(xiàn)狀，介紹了純電動汽車混合動力汽車在底盤方面與傳統(tǒng)汽車的不同。

目標要求：通過本課程的學習，使學生具備現(xiàn)代新能源汽車底盤的構造和工作原理，底盤的維護與修理，常見故障診斷與排除等知識，具有新能源汽車底盤拆裝、故障診斷與排除、零件損耗分析與檢驗分類、合理維護與修理的基本能力。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及從事新能源汽車運用與維修崗位的職業(yè)能力，增強適應職業(yè)變化的能力和創(chuàng)新能力。通過任務引領的項目活動，使學生具備本專業(yè)的高素質勞動者所必需的汽車底盤的構造、工作原理和維修的基本知識和基本技能。同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的職業(yè)精神。

6、新能源汽車電驅系統(tǒng)的檢測與維修

主要教學內容：純電動汽車概述；純電動汽車的驅動及動力電池管理系統(tǒng)技術；電動汽車電動機的維修；純電動汽車驅動系統(tǒng)維修；純電動汽車電源系統(tǒng)維修；蓄電池的檢修。

目標要求：了解純電動汽車基本概述；了解純電動汽車的驅動及動力電池管理系統(tǒng)技術；掌握電動汽車電動機的維修方法；掌握純電動汽車驅動系統(tǒng)維修方法；掌握純電動汽車電源系統(tǒng)維修方法；掌握蓄電池的檢修方法。

（三）教學管理與教學改革

1.強化基礎條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓場地、教學資源等基礎建設，統(tǒng)籌提高教學硬件與軟件建設水平，為保障人才培養(yǎng)質量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學結合，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、綜合素質和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質量。

3.提升課程建設水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構課程結構；主動適應產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學資源。對于推進“1+X”證書制度試點項目，制訂本專業(yè)開展教學、組織培訓和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。

4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設新型教學場景，將企業(yè)車間轉變?yōu)榻淌摇⒄n堂，推行項目教學、案例教學、場景教學、主題教學；以學習者為中心，突出學生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，促進學生主動學習、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質課堂。

5.深化信息技術應用。適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術與教學有機融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的廣泛應用，推廣翻轉課堂、混合式教學等教學模式，建設能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務供給模式，推動課堂教學革命。

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十、畢業(yè)要求

1.符合《江蘇省中等職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》中關于學生畢業(yè)的相關規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。

2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學分，本專業(yè)累計取得學分不少于200分。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學，按照獎項級別和等級，給予相應的學分獎勵。

3.畢業(yè)考核成績達到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質評價，包括思想素質、文化素質、身體素質、勞動素質、藝術素質、社會實踐等；（2）學業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學業(yè)成績、江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試成績，以及結合本校本專業(yè)實際而開設的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等。學生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀。

4.取得中級以上相關職業(yè)資格證書或初級以上相關職業(yè)技能等級證書1項以上，如：汽車維修工（四級）職業(yè)資格證書或1+X汽車運用與維修相關模塊職業(yè)技能等級證書（初級、中級）等。

十一、編制說明

（一）編制依據(jù)

本方案依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》（2021版），參考教育部《中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學標準(試行)》《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》《中等職業(yè)學校物理課程標準》《中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史課程標準（2020年版）》、人力資源和社會保障部《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2020年版)》和《國家職業(yè)資格目錄》等編制。

（二）開發(fā)團隊

本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學校交通運輸專業(yè)指導委員會牽頭，交通運輸教研室開發(fā)，連云港汽車維修協(xié)會參與，經(jīng)連云港市職業(yè)教育交通運輸類教科研中心組審定。專業(yè)負責人鄭洋洋，核心成員有吳冬杰、李樹千、傘仁龍，主審xxx。

專家論證意見

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