為貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才三位一體的人才培養(yǎng)體系，弘揚(yáng)并踐行勞模精神與工匠精神，連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以“前途廣闊，大有可為”為主題，組織開(kāi)展第九屆科創(chuàng)節(jié)。信息工程系積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展第四屆“班班賽 人人賽”職業(yè)技能競(jìng)賽，以此推動(dòng)系部教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，提升師生科創(chuàng)能力與技能水平。此項(xiàng)賽事全系、全員、全程參與，學(xué)校系部協(xié)同發(fā)力，教師學(xué)生通力配合，5月24日，在全體參賽選手奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力之下，各項(xiàng)賽程圓滿(mǎn)結(jié)束。
本屆競(jìng)賽旨在促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、提高學(xué)生崗位技能。賽程依托“教、訓(xùn)、練、賽”四位一體的教育模式，以理論培訓(xùn)和技能鑒定為基礎(chǔ)，以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和技能大賽為前提，以理論考核和技能檢驗(yàn)為重點(diǎn)。全體參賽選手斗志昂揚(yáng)、頑強(qiáng)拼搏，比思想，比作風(fēng)，比技術(shù)，充分展現(xiàn)了廣大師生攻堅(jiān)克難的不懈闖勁，系統(tǒng)扎實(shí)的過(guò)硬技術(shù)。其中，2022計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2班 、2021級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中專(zhuān)班、2021級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班、2021級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3+3班、2022級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用（單招）班、2022級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1班等6個(gè)班級(jí)比賽成績(jī)優(yōu)異、組織得力，被授予“信息工程系第四屆職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
本屆競(jìng)賽在往屆競(jìng)賽基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富競(jìng)賽內(nèi)涵、創(chuàng)新競(jìng)賽形式，以賽促教、以賽促學(xué)，找準(zhǔn)定位，對(duì)準(zhǔn)方向，融通學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求與社會(huì)人才需求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，打造高質(zhì)量技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。較之以往，此次競(jìng)賽取得長(zhǎng)足進(jìn)步：
一、師生共賽，全員參與。本屆競(jìng)賽摒棄形式主義，以求真務(wù)實(shí)為原則，未雨綢繆，將賽事準(zhǔn)備工作落實(shí)于日常教學(xué)管理工作之中，早東周、早準(zhǔn)備，理論教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理多方聯(lián)動(dòng)，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，打破師生壁壘，采用“師生共賽”模式，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。此外，由于前期準(zhǔn)備工作充分，競(jìng)賽通知一經(jīng)公布，各班級(jí)積極響應(yīng)，廣泛參與，展示出“人人競(jìng)參賽，生生皆出彩”的熱烈氛圍，再次掀起了學(xué)理論學(xué)技術(shù)的熱潮。本次技能競(jìng)賽，從組織籌辦、到層層選拔，再到最終角逐，顯示出我校師生通力協(xié)作，上下一心的團(tuán)結(jié)面貌，這不僅是對(duì)師生技術(shù)、技能的檢驗(yàn)，更是對(duì)各班級(jí)日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的一次檢驗(yàn)。
二、專(zhuān)業(yè)為主，分層分類(lèi)。此次競(jìng)賽組織嚴(yán)密而靈活。根據(jù)與賽人員專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，對(duì)比賽工種作適當(dāng)調(diào)整，出競(jìng)賽內(nèi)容亦側(cè)重專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。為更好選拔人才，分層設(shè)置競(jìng)賽難度，利用現(xiàn)有條件、發(fā)揮內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了綜合布線(xiàn)、平面設(shè)計(jì)、OFFICE高級(jí)三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí)。為更好推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，賽前派遣專(zhuān)人引導(dǎo)參賽學(xué)生自主攻克薄弱之處，提高了本次技術(shù)比賽的質(zhì)量，又激發(fā)了各班級(jí)的積極性。此外，為保障賽事順利進(jìn)行，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，各單位部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，對(duì)材料供應(yīng)、安全保障、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等都作了具體要求和周密安排。種種努力，皆為提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性。
三、靈活命題，賽風(fēng)清明。與往屆相比，本次競(jìng)賽旨在為市技能大賽選優(yōu)選能，采用理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合的命題模式。理論考試皆按各工種高級(jí)工的標(biāo)準(zhǔn)命題，并根據(jù)學(xué)生目前水平、地域資源特色適當(dāng)調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，增大試題題量和難度。實(shí)操類(lèi)題目，則以專(zhuān)業(yè)為核心，著眼基本功考核，并注重動(dòng)手能力的檢驗(yàn)。各位參賽選手熱情高漲、相互合作，擠時(shí)間，查資料，學(xué)理論，練操作，形成良好的競(jìng)賽氛圍，學(xué)生理論能力與實(shí)踐能力亦大幅提升。此外，為全面保障競(jìng)賽過(guò)程的公平公正，競(jìng)賽結(jié)果的公開(kāi)透明，實(shí)行比賽組委會(huì)、裁判長(zhǎng)、賽區(qū)負(fù)責(zé)人三級(jí)負(fù)責(zé)制，使本次比賽的組織工作，更加嚴(yán)密規(guī)范，更好保證競(jìng)賽質(zhì)量，保障學(xué)生權(quán)益，為學(xué)生思想、技能發(fā)展保駕護(hù)航。
此次活動(dòng)以日常思想政治教育為引領(lǐng)，以科學(xué)技術(shù)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐能力教育賦能，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，亦展現(xiàn)出信息工程系篤行致遠(yuǎn)、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌。“惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝，惟創(chuàng)新者進(jìn)。”科創(chuàng)之路道阻且長(zhǎng)，而信息工程系全體師生誓在薪火相傳的科創(chuàng)豐碑中接續(xù)奮斗、上下求索。立時(shí)代之潮頭、擔(dān)創(chuàng)新之重任，諸位學(xué)子將繼續(xù)以拼勁、闖進(jìn)、韌勁開(kāi)拓創(chuàng)新、實(shí)干篤行，為學(xué)習(xí)、社會(huì)、國(guó)家交一份高質(zhì)量的科創(chuàng)答卷，揚(yáng)創(chuàng)新之帆，起青春之航，人生的答案在手中，在路上。
